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练习,让你变得更强

练习,让你变得更强
图片来源:pxhere,CC0 Licensed.

身为母亲与身为老闆一个不同之处,就是母亲看的是「孩子」长远的能力与发展,而老闆看的是公司的绩效,事业的成败。

当用母亲的心去看孩子,我会希望他们历经一万个小时的练习,把所有重要的事情都能做得妥当。我不会因为「别人做得比较好」所以就要我的孩子不需要学,更不会因为她某方面比较弱,就请别人「顶替」。想想看,如果孩子数学不会写,我们总不会说:「没关係,隔壁王同学很会啊!他『能者多劳』帮你多写一份作业不是很好吗?」我们会十分专注在提升「个别孩子」的能力上,告诉他「练习就能进步」,不是吗?

但当我们忘却了「母亲之心」,不专注在每一个孩子的成长时,有时父母亲也会「现实」了起来,让手足间「比较强」的那位总是多cover 另一位的,或者希望在学校的环境中,较强的孩子永远要帮助较弱的。我们称之为「社会化」的过程,却变成了「菁英永远是菁英」的M型小型社会。

在女儿身上的一个例子,让我看见师长不同的「思维」如何影响学生,也看到一个团体中,这样的思维如何影响「团队凝聚力」。

女儿一向都是运动健将,在台湾读书的时候,就常因为人高马大又身手矫健,所以破格入选高年级的田径队,参加校际的活动。在她们学校里的方式,就是把运动强的孩子们集合起来成为一个班,密集训练这些人,然后派他们代表学校去竞赛。对这群孩子来说,「为校争光」是极大的使命,他们原本就有比较强的运动能力,加上额外时间的练习,当然就是强中之强了!女儿感觉到这种「荣誉」,却不喜欢这种「为比赛而上学」的压力。所以当她有资格去参加「体育班」的徵选时,她选择放弃了,而我尊重她的选择。

练习,让你变得更强

她转学到德国后,在老师鼓励之下参加了篮球校队,她感受到完全不一样的「校队」氛围。这边的同学是自由参加各项球队,几週之后甄选正式一军参加比赛。但他们不是「最强的」入选,还包括是否对该项运动有高度兴趣与承诺(对于一军,教练会要求练习的出席率),以及团队精神。接连几次不同运动的甄选,女儿这个没碰过排球、足球的「菜鸟」都入选了,原因不是因为她原本的能力,而是因为她「愿意学习」。

当她对排球教练说:「我从来没玩过排球」时,教练告诉她:「在这边的每个人过去都曾经从『从没玩过排球』的那一天开始学起啊!」教练强调「重点不在你们现在的能力,而在你们未来能有多强!」这想法让她充满干劲!

听到女儿分享这句话,我突然理解为什幺她的球技能够进步这幺快。过去,她认为自己「有运动细胞」,「天生」就比较强,所以她自然成为校队。接着练习得更强,为校争光去比赛。这样的想法让她虽然觉得「被肯定」,但却失去了激情与学习的动机。这就像我当时重複缮写全班名字的心情一样。「能者多劳」会给人荣誉感,却无法给人前进的动力。

而当老师用不同方式来「带队」,强调「学习」与「训练」,而非每位球员原本的程度。这激发了整个球队十分认真投入培训,并不只为了「校誉」,他们十分享受在学习过程中「从不会到会」的闯关享受。这就像我小小六、七岁的年纪,愿意坐在画室里,独自一个人重複用不同的颜料画着同样的色块,或者十岁的我,在书法教室花上两个小时,就为了把一个字给写好。Practice makes perfect!这种「练习可以让你变得更强」的文化,给人的成长是更深的!

有了这样的印证,我更相信在团队的凝聚上,创造一个「劳者便多能」的价值观是十分重要的。如果我们只挑选「菁英」来重複做他们本来就在行的事,不会的人永远不会,而会的人,或许变得更强,但也或许会觉得无趣而失去了成长的动力。让「普通人」透过刻意学习,都能整体提升自己的能力,那幺「团队一起学」的动力,肯定比单兵提升战力还来得强大。

让一个能力「起点」平凡的人,相信自己可以透过学习而成为「达人」,比起要找到一个原本就是高手的伙伴,来得机率高多了!所以千万不要迷信找到什幺「大老鹰」来让团队高飞。我一向相信,三个臭皮匠绝对不只胜过一个诸葛亮,因为三个臭皮匠会让另外三十个普通人都相信自己能够做到!

而我们自己也绝对要相信,每天投资自己一个小时,持续执行,绝对能够习得我们过去觉得十分困难的能力。就算是学会微笑,学会写简报,学一个语言,一项程式,一种运动……,任何一个小能力都是从第一次什幺都不会开始,接着重複无数次的练习与调整而成就的。

与其期待「能者多劳」,不如笃信「劳者便会多能」!

斜槓人生心法:
‧重点不在你们现在的能力,而在你们未来能有多强!
‧「能者多劳」的环境,只让「劳者」更强,「不劳者」更弱。我们需要的是一个「劳者多能」的环境!
‧团队一起成长,战力更强大。

(本文摘自《我在家,我创业》)

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